RESOLUCIÓN de 8 de mayo de 2020, de la Dirección General de Recursos Humanos, por la que se regula la formación de las listas de aspirantes a desempeñar puestos docentes en régimen de interinidad de todos los Cuerpos Docentes no Universitarios (Maestros, Profesores de Enseñanza Secundaria, ProfesoresTécnicos de Formación Profesional, Profesores de Escuelas Oficiales de Idiomas,Profesores de Música y Artes Escénicas y Profesores y Maestros de Taller de Artes Plásticas y Diseño) para el curso escolar 2020-2021.

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COLECTIVOS DE EDUCACIÓN INFANTIL DE MADRID (Asociación Madrileña de Escuelas Infantiles de Gestión Indirecta- AMEIGI, Junta de Portavoces 06 y Plataforma de Educación Infantil de Madrid 06) Y LOS SINDICATOS CGT, CCOO, STEM y UGT ANTE LA SITUACIÓN DE LA EDUCACIÓN INFANTIL EN MADRID

El pasado 11 de mayo nos hemos reunido telemáticamente representantes de estas organizaciones para adoptar una postura común en relación con la situación de la Etapa de Educación Infantil en esta Comunidad como consecuencia de la Pandemia del Coronavirus, el cierre de los centros y la pretendida vuelta a los mismos en condiciones inasumibles para las edades más vulnerables del Sistema educativo; vuelta que también se pretende con la Educación Especial cuya problemática de frente a una posible vuelta es semejante Todo ello cuando la OMS, a través de su director general, está advirtiendo de que se desconoce la transmisión del virus y sus consecuencias en los niños y las niñas.

Proceso de admisión en el primer ciclo de Educación Infantil 

Instancia a la Consejería de Educación para dar respuesta a las necesidades reales

         Desde el Sindicato de Enseñanza de Madrid de la CGT nos dirigimos a nuestra Consejería de Educación para comunicar que, a raíz de la posible finalización del Estado de Alarma en que nos encontramos y ante el anuncio de que la actividad académica puede retomarse en el tercer trimestre (sobre todo en algunas etapas educativas) el Sindicato de Enseñanza de la CGT considera una medida innecesaria y muy peligrosa la apertura de los centros educativos. Si esta reapertura se hiciese, exigimos información sobre cómo se va a regular dicho inicio, tanto en las escuelas infantiles, centros de educación especial y en los institutos de enseñanza secundaria. Y cómo se realizaría para el curso siguiente en el resto de etapas.